privacy en veiligheid

Over dit onderwerp wordt heel veel gepubliceerd in kranten, maar ook op andere media. Ik heb het ding bekeken en veel dingen herkende ik, omdat ik samen met Jeroen workshops privacy geef aan groepen leerlingen van ROC de Friese Poort. Wat niet getoond wordt, is een filmpje van Rop Gongrijp over alles wat met privacy te maken heeft. Het filmpje verwijst naar de tijd van de stasi in toen nog Oost-Duitsland. Rop beweert daar: Wat we nu kunnen met de computersystemen die we bouwen, zou de Stasi toentertijd van gesmuld hebben. Een complete beheersbaarheid tot in de kleinste haarvaten van de samenleving. De vraag is of dat wat we nu kunnen, ook moeten willen. Hij stelt de vraag zonder hem te beantwoorden, maar onder invloed van de gebeurtenissen op 9/11, zijn de privacynormen enorm opgerekt. En er nauwelijks controle door betrouwbare instanties. Ik doe het filmpje er hier bij: http://www.youtube.com/watch?v=RBxzbbJKoCs

Het publiek waar we dit filmpje voor draaien, vindt de argumenten van Gonggrijp niet overtuigend. Hij verwijst ook naar een tijd die hen nauwelijks iets zegt. Vandaar dat we steeds opnieuw op zoek moeten naar voorbeelden, die juist wel aanspreken.
Eentje hebben we gevonden in een artikeltje van Automatiseringsgids: http://www.automatiseringgids.nl/nieuws/2012/05/toegang-tot-vs-geweigerd-na-een-paar-ondoordachte-tweets. Hierin worden tweets van binnenkomende toeristen gescreend op woorden die "gevaarlijk" kunnen zijn. Dit zal denk meer tot de verbeelding spreken.
Kortom een ding waar we voorlopig niet over uitgepraat zijn. Het blijft volop in beweging en zaak om bij te blijven.

mediawijsheid

Ik ben mijn eerste blog over de 23 dingen kwijt, maar die zoek ik nog wel op. Hij moet ergens zijn. Mediawijsheid heb ik bekeken. Het filmpje vond ik helemaal niks, een overdreven beeld van wat mediawijsheid zou moeten zijn. Ik heb de test gedaan en scoorde 66,6 %, maar er werd weer veel nederlands getest, dus daar maak ik geen zorgen over. Ik heb een aantal hyperlinks herkend en heb daar verder niet op geklikt, die krijg ik in mijn postbus. Daar weet ik inmiddels genoeg van. Ik heb de visie van bibliotheek Rotterdam vluchtig gelezen. De ning bekeken. Ik denk dat mediawijsheid,vanuit het NOMC, inmiddels bevorderd tot academie, te veel problematiseert. Het beste voorbeeld waar ik dat mee kan aantonen is het onderdeel digitaal pesten. Uiteraard is elk kind dat gepest wordt, een teveel. Laat dat duidelijk zijn. Maar de manier waarop digitaal pesten onder het vergrootglas wordt gelegd, heb ik een slecht gevoel bij. Ik heb vanuit de mediacoachcursus binnen het kunstmenu een project gedaan over digitaal pesten. Kinderen moesten verhalende boeken lezen over het onderwerp, konden vervolgens een reactie achterlaten op de hyvespagina van de bibliotheek en uiteindelijk werd er een dramales georganiseerd in de bibliotheek. Ik zeg altijd werken op de vierkante centimeter. Bij de introductie van de boeken kwam er veel los, waar je niet altijd adequaat op kunt reageren. Als er echt een probleem is in de klas met dit soort dingen, kan je als buitenstaander in een groepsproces behoorlijk de mist in gaan. Je blijft als mediacoach een beetje aan de buitenkant. Daar moet je je scherp van bewust zijn. Dat wordt binnen de NOMC-cursus wat mij betreft onderschat.
Verder werk ik enthousiast mee aan mediawijsheidsprojecten binnen de bibliotheek, de mediawijsheidsweek en privacylessen op een roc hebbe mijn grote balngstelling. Klik en tik project wordt nu weer onder een knop gezet, dat is sneu voor de bibliotheek.

verdiepingen

We gaan ons verdiepen in de verdiepingen. Na 23 dingen nu 7 nieuwe. We springen weer in het diepe en ik hoop op vele verdiepende ervaringen. Ben benieuwd of mij nog nieuwe verdiepingen worden aangegeven wat betreft het eerste topic, namelijk mediawijsheid. Ik heb er zin in, tussen het schaatsen door uiteraard.Het allereerste dat ik moet doen is me bezighouden met de RSS-feeds, want dat heb ik dus nooit meer gebruikt. Voor het kunstmenuproject: Digitaal pesten heb ik een aparte jeugdbieb-hyves aangemaakt, waar leerlingen zich, zonder dat ze een eigen hyves hadden op konden inschrijven. Halverwege de rit werden de instellingen van Hyves zodanig veranderd, dat mensen zonder Hyves, niet meer konden reageren. Overigens vraagt het onderhouden van een Hyves-sitee in deze setting behoorlijk veel tijd. Het moet spannend en actueel blijven om af en toe eens op de hyve zien. Prive heb ik een facebook-site, die ik het meest gebruik voor de voetbalclub.Verder twitter ik met tussenpozen. Als je weer begint, is het ook leuk om de reacties te lezen. Als gebruiker volg ik de harmonie en tryater. Ik kan niet zeggen dat ik me daardoor laat inspireren. Ik zie het als reclame die normaal ook wel even doorlees. Het moet dus vanuit de bibliotheek, uitgaande van mijn eigen gebruik wel iets bizonders toevoegen.Ik heb prive al mijn foto's gedigitaliseerd en opgeslagen in Picasa. Dat is gigantische klus geweest, maar we plukken er nu de vruchten wel van. Er wordt nu regelmatig in gezocht. Voor de bibliotheek zie ik hier niet onmiddellijk kansen, niet anders dan een voor eigen gebruik voor folders enz.Ik blog niet meer via blogger. Ik heb wel een poosje in mijn hyves geblogd en dat was eigenlijk wel leuk, maar is wat weggezakt. Wellicht dat dit me weer inspiratie geeft. Ik doe mee met de boekendeler, maar ik kan niet zeggen dat ik daar veel reacties op krijg, misschien dat Hinke daar meer over weet.Wat ik helemaal niet meer gebruik is Library-thing. Daar moet ik nodig weer eens in kijken.Verder gebruik net als ieder ander You tube op het moment dat ik het nodig heb en ik maak beperkt gebruik van google-docs. Maar nu eeerst aan de gang met RSS-feeds. Het wordt weer leuk druk.